Política, Sistema y planeamiento institucional

Propongo este espacio de intercambio y reflexión para repensar la educación en la Argentina, desde una perspectiva histórica que nos interpele sobre el pasado, el presente y el futuro. Ya estamos viviendo dos décadas del siglo XXI y todavía continuamos empantanados en antiguas discusiones que desde la formación de nuestra Nación nos vienen enfrentando: laica, pública, religiosa, privada, unitaria, federal. Viendo en perspectiva, más allá de las eternas disquisiciones, nuestro sistema educativo es ineficiente, lento, tan inflexible que impide adelantarnos a los tiempos. Sarmiento, más allá de todo, pensó un sistema educativo durante años, un sistema que se adelantó al devenir de los cambios que marcaron el siglo XX. En pocos años, todo el territorio se cubrió con escuelas de educación común y con escuelas normales para la formación de los maestros. Fue una solución para ese momento y esa coyuntura. La ley 1420 fue la consagración de la década de 80: nación, lenguaje nacional, laica, gratuita, obligatoria. Algunos dicen que fue la herramienta del poder dominante para reproducir su opresión, otros dicen que fue un instrumento de generación de mano de obra, otros, que fue el modo de educar al soberano. ¿Qué fue?